FOTOGRAFÍAS TIPO POLAROIDS

Después de ver la historia de la fotografía y la evolución de las distintas cámaras de fotos, hicimos una práctica en el patio del colegio.

Para realizarlas, aprendimos en clase cómo utilizar las distintas apps de las cámaras de los móviles y vimos opciones como el formato. En este caso, elegimos un formato cuadrado porque queremos crear falsas Polaroids.

La actividad ha sido creada por el alumnado de 5º del colegio Santísima Trinidad de Plasencia con las profesoras Alba Fernández y Yolanda Alonso para la interpretación de “Ciclo de transformación entre geometrías” de Miguel Ángel Martínez perteneciente a la Fundación Caja de Extremadura.

CON ARTE Y A TRAZOS EN TECNOLOGÍA

  Alumnado de 2°ESO-B en Tecnología con su profesora María del Carmen Mateos, continúan con el proyecto "Con Arte y a Trazos II" para la interpretación de la obra “Caja 19” de Julián Gómez perteneciente a la Fundación Caja de Extremadura, que harán junto con sus compañeros de 1°ESO-B en EPVA con su profesora Cristina Blázquez.

 

GRABADOS PARA BODEGONES DE LUCES

 El alumnado de 1°DIVER del IESO Quercus está inverso realizando sus grabados en #educaciónplásticavisualyaudiovisual con su profesora Cristina Blázquez, para interpretar "Bodegón de luces" de Jorge Luceña, obra perteneciente a la Fundación de Caja Extremadura 

BASES PARA LOS ÁRBOLES DE "SIEMPRE JUNTOS"

El alumnado de 6° primaria bilingüe del #ColegioAlfonsoVIII de #Plasencia prepara las bases de yeso para los árboles de la instalación de la obra "Siempre Juntos" de la Fundación de Caja de Extremadura.

Seguimos Caja 19

 

2° de ESO-B del IESO Quercus de Malpartida de Plasencia continúa, con su profesora María del Carmen Mateos en el Aula del Futuro, la realización de su interpretación de “Caja 19” de Julián Gómez perteneciente a la Colección Salón de Otoño/Obra Abierta de la Fundación Caja de Extremadura.

Montaje de entrenamiento

 

Continúa la tarea del alumnado de 6º de Primaria del Alfonso VIII en torno a la obra de Manuel Mediavilla. Es hora de ir, entre todos, estudiando el montaje final de nuestro vídeo con las cerca de 140 imágenes de personas en actitud pensante. Hemos mantenido en la clase una breve sesión para poner en común cómo hacerlo, qué textos incluir y cómo, sonido de fondo, etc. Muy buenas fueron las opiniones expuestas entre todos.

De momento, estamos a la búsqueda de un título para nuestra interpretación y de aquellas preguntas que se harían las personas (deportistas, paseantes, chicos y chicas, profesionales, etc) sentadas en el banco, reflexionando y pensando. Para ello, cada uno trabajará en una de las fichas preparadas, aportando sus ideas.